春日之美，在于生机勃勃；教研之美，在于钻研与探索。为助推数学课堂教学更上一层楼，积极构建共研共学共同体。4月18日，瑞安市江南实验小学聚焦“数与运算”，开展了低高段联动教研活动。本次活动共安排课例展示、试讲、教材解读三个环节，全体数学老师全程齐参与。

以课例促发展

第一节课，吴玉霜老师与六（5）班学生一起带来课例展示人教版六下《数的认识》。她以4个活动帮助学生理清数的分类标准，通过画整数、小数、分数的意义，探究数概念的一致性。整节课她以数轴贯穿课堂教学，引发学生不断思考，关注学生思维的广度，为今后初中学习打下基础。

第二节课，余海威与一（5）班学生一起带来课例展示人教版一下《找规律》，他以活动引入，通过设计多层次、丰富性的素材帮助低段学生理解规律，探究规律、运用规律。为学生学习规律提供多种策略。整堂课，他态度亲切，教法自然沉稳，深受小朋友的喜爱。

以试讲促思考

第二环节，戴庆来老师、朱薛丽老师、罗婷玮老师分别带来试讲人教版二下《推理》、人教版六下《用比例解决问题》和人教版四下《小数的近似数》。三位老师自信饱满的风貌、落落大方的教态，展现了扎实的教学功底和过硬的专业素养。老师们对教材的把握和教学方法的设计“同中求异、异中求同”，展示了精彩各异的教学活动，设计多样，过程组织清晰，目标达成到位。

以评价促进步

第三环节，郑明安老师结合第一节课的课例带来《六下：总复习》教材解读。他重点对《数的认识》进行了详尽的分析和解读，从已有的知识铺垫，到教学目标、教学重点、难点，以及例题所要达成的目标，习题所要起到的作用，都做了细致地分析与指导。目的是让我们能在教学实践中用好教材，帮助教师在整体上把握方向，在细节上注重深化，为学生的学习成长助力。

花开有时，衔接有度。通过学段联动的形式，我们践行人人教研，教研为人人的理念，合理规划时间，做到心中有课堂，眼里有学生。今后，我们也将不断寻求方法、探索途径，深入推进跨学段集体教研，加强江南数学教研组的凝聚力。

（来源：瑞安市江南实验小学  撰稿：吴玉霜  审稿：张嫦娥）